A.气质 B.依恋 C.思维 D.情感 E.自我意识
A.可增长知识 B.有利于认知的发展 C.有利于社会交往与语言发展 D.可促进脑的发育 E.促进大脑早日成熟
A.是11～12岁青少年普遍的心理特征 B.表现为对于一切外在力量予以排斥的意识和行为倾向 C.自我意识高涨是其首要原因 D.情绪的多变性和固执性并存 E.中枢神经兴奋过强和独立意识过强是其原因
A.稳定性发展 B.广度发展 C.选择性发展 D.转移性发展 E.分配性发展
A.情绪记忆的出现 B.理解记忆的出现 C.意义记忆的出现 D.抽象记忆的出现 E.有意记忆的出现
A.学习是这一时期的主导活动 B.思维活动从具体形象思维逐渐过渡到以抽象思维为主 C.开始在口头语言的基础上掌握书面语言 D.具有自我中心的特点 E.可出现多种形式的学习障碍
A.婴幼儿指0～7岁时期，0～3岁为婴儿期，3～7岁为幼儿期 B.7岁的幼儿其大脑已经达到成年时期的75% C.婴儿3个月就能分辨简单形状，4个月就具备正确的颜色范围性知觉 D.10～12个月的婴儿能进行基本的数的概念的学习 E.婴幼儿道德和认知的发展有一不变的次序，经过一系列可以预测的阶段
A.婴儿期 B.幼儿期 C.学龄期 D.青春期 E.新生儿期
A.未有友谊阶段、双向帮助阶段、单向帮助阶段、亲密的共享阶段、最高阶段 B.未有友谊阶段、单向帮助阶段、亲密的共享阶段、双向帮助阶段、最高阶段 C.未有友谊阶段、亲密的共享阶段、单向帮助阶段、双向帮助阶段、最高阶段 D.未有友谊阶段、单向帮助阶段、双向帮助阶段、亲密的共享阶段、最高阶段 E.未有友谊阶段、亲密的共享阶段、双向帮助阶段、单向帮助阶段、最高阶段
A.心理发展走向成熟，又尚未成熟 B.自我意识矛盾 C.心理代沟 D.理想与现实的矛盾 E.缺乏自我意识
