A.诊断作用 B.调节作用 C.评定作用 D.反馈作用
A.他人听评课 B.教学反思 C.校本教研活动 D.批改学生作业
A.诊断性测验 B.形成性测验 C.测试性测验 D.终结性测验
A.重点应放在考查学生对化学基本概念、基本原理以及化学、技术与社会的相互关系的认识和理解上.而不宜放在对知识的记忆和重现上 B.应注意选择具有真实情境的综合性、开放性的问题,而不宜孤立地对基础知识和基本技能进行测试 C.应重视考查学生综合运用所学知识、技能和方法分析和解决问题的能力,而不单是强化解答习题的技能 D.评价方式主要包括纸笔测验、学习档案评价,不包括活动表现评价
A.②③④ B.①②③④⑤ C.①②③④⑤⑥ D.②④⑥
A.学生自我评价 B.活动表现评价 C.书面测验 D.学生互评
A.反思 B.测验 C.观察 D.调查
A.教学设计 B.教学过程 C.教学目标 D.教学效果
A.教育测验运动时期 B.目标分析研究时期 C.多方位研究时期 D.教育评价的兴盛时期