A.是否有访问指引 B.接触程度 C.被访者人数 D.正式程度
A.人本主义理论 B.精神分析理论 C.增强权能理论 D.存在主义理论
A.提升实践能力 B.促进公众参与 C.推进专业完整 D.倡导自我决定
A.薪酬管理 B.培训与发展 C.绩效评估与激励 D.员工关系与维持
A.人本主义理论 B.增强权能理论 C.生态系统理论 D.社会支持理论
A.调解人教育者 B.教育者伙伴 C.调解人伙伴 D.教育者联系人
A.治疗型学校社会工作 B.变迁型学校社会工作 C.矫治型学校社会工作 D.社区一学校型学校社会工作 E.引导型学校社会工作
A.对求助者可能发生的变化作出预测 B.对影响求助者的各种因素的作用作出猜测 C.对社会工作者所提供的服务对求助者可能产生的效果的预测 D.对社会工作者提供服务期间的社会经济形式变化的预测
A.师徒式督导 B.训练式督导 C.学习式督导 D.管理式督导
A.帮助被督导者增强自我功能 B.让被督导者在工作过程中有安全感 C.激发被督导者的工作情绪和士气 D.促进服务人员成长和专业发展
