A.惩罚与服从 B."好孩子"定向 C.社会契约定向 D.维护权威或社会秩序 E.普遍的伦理准则
A.青年人感知、记忆、想象能力均达到成熟水平 B.抽象逻辑思维是假设的、形式的和反省的思维 C.逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段 D.青少年的情绪发展比较丰富和强烈，出现两极发展特征
A.感觉运动 B.前运算 C.具体运算 D.形式运算
A.娇纵型 B.支配型 C.专制型 D.民主型
A.多样性 B.滞后性 C.动态性 D.稳定性
A.感知运算阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
A.增强人们的固有观念 B.改变人们的行为 C.改变人们的原有立场 D.提供信息引导人们的行为 E.为人们提供文化规范
A.心理上逐渐依赖他人 B.老年期失去了创造性思维 C.人的认知既表现出成熟性和稳定性的一面，也表现出衰退性的一面。 D.社会地位的下降，内心产生失落感
A.勤奋还是自卑 B.亲密还是孤独 C.学习重要的知识 D.发展自我同一性 E.重要的联系是朋辈群体和角色模式
