A.痉挛型脑瘫 B.小儿麻痹 C.遗传代谢病 D.痴呆 E.吉兰-巴雷综合征
A.病理反射存在 B.平衡反应延迟出现 C.姿势反射延迟出现 D.深、浅反射减弱或消失 E.原始反射残存或消失过晚
A.对家长和教师进行培训及咨询 B.训练中奖励合适行为，漠视不合适行为 C.训练患儿自我控制、制导、思考和提高解决问题的能力 D.让患儿将对人对事的不满和意见讲出来，共同分析，肯定正确者，纠正错误，使其心情舒畅，能配合治疗 E.使人的大脑将各种感觉器官传来的感觉信息多次分析及综合处理，并正确应答，从而使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作的训练
A.保持正常姿势 B.促进感觉、知觉功能的发育 C.促进手的精细功能和上肢功能的发育 D.增进对环境、对教育和训练内容的理解和服从 E.促进日常生活动作能力、提高情绪的稳定和社会适应性
A.矫形鞋 B.短下肢矫形器 C.脊柱长下肢矫形器 D.坐位保持具和躯干矫形器 E.保持立位训练稳定的矫形器
A.10岁 B.11岁 C.9岁 D.7岁 E.4岁
A.注意缺陷多动障碍 B.智力低下 C.孤独症 D.脑性瘫痪 E.进行性肌营养不良
A.结构化教育 B.感觉综合训练 C.应用行为分析疗法 D.辅助器具及矫形器 E.认知及言语治疗等其他治疗
A.修改的Ashworth法 B.利用四肢姿势变化观察肌张力 C.利用各种平衡反应观察肌张力变化 D.身体运动时观察主动肌及拮抗肌之间的肌张力变化 E.观察、初诊、被动摆动远端关节及头部侧向转向试验、头背屈角、腘角检查等
A.红外线照射 B.蓝紫光疗照射 C.全身紫外线照射 D.紫外线红斑量照射 E.紫外线亚红斑量照射
