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高级中学美术教学实施(综合练习)章节练习(2018.01.11)
- 问答题
教师如何在课堂实施中体现美术教学的特点？
答案：（1）体现教师鲜明的个人特色；
（2）注重学生动手、动脑的教学设计；
（3）教学步骤清晰明了；
（4）教师示范要留有余地。 - 问答题
某教师开展了题为《格尔尼卡》的自主性美术学习活动，教师先让学生自由组合，然后搜集作品相关资料并进行分析与探究，最后以学生分组汇报的形式结束活动，这节课气氛活跃，学生热情高涨，积极参与……然而观摩此课的老师却提出了一些批评，如：这样的课堂学习效率过低，不利于学生系统地学习和掌握知识。学生的答案"异想天开"，偏离教材中的解释太远……问题：针对上述案例，请你谈一谈自主性学习美术活动的利弊，如果你是美术老师，如何更好地开展此类美术活动。
答案：优点：自主学习强调学生是学习的主体，学生可以自主安排学习内容、学习方式、学习目标，学生对整个学习过程是完全了解的，这样学... - 问答题
《与民族共命运--木刻与漫画》一课的导入如下：出示徐悲鸿《奔马》、司徒乔《放下你的鞭子》等作品，引导学生讨论分析作品的时代背景和特殊的意义。指出：在抗日战争和民主革命运动中，美术家与民族共命运，表现了可贵的爱国热情和历史使命感。但在当时，以画笔为利器，积极投身于抗日救亡和民主革命运动最多的是木刻家和漫画家。问题：本节课的导入方法有什么优点？设置导入方法时需要注意哪些问题？
答案：导入切合本课的课程内容，能顺利地进入本课的内容，且这样的导入能触动学生的内心，为课程情感态度与价值观的培养奠定很好的基础... - 问答题
目前中学美术欣赏课中，存在教师讲授时间很多，留给学生学的机会很少这种现象，作为一名中学美术教师，请结合自己的教学实践，谈谈自己的看法。
答案：①教师在教学中要充分把握教材的重难点，为了增加欣赏内容的趣味性，充实课堂内容，教师不光要备好课，写好教案，对于搜集到的美... - 问答题
王铁成老师在上《美术作品的艺术语言》一课时，将教材中的十多幅美术作品的作者与内容都进行了简单的讲解。时间非常紧张，王老师讲得很辛苦，但是学生觉得并没有理解美术作品中艺术语言的表达方法。在讲解完这些作品之后，下课铃声也响起了。请从教学目标、时间安排与教学方法三方面分析，王老师的教学存在哪些问题。
答案：①针对案例当中王老师的教学效果以及本节课的类型不难看出，他所设置的教学目标，从知识与技能这个维度来说，没能让学生掌握欣赏... - 问答题
在美术教学中，如何激发学生学习美术的兴趣？
答案：激发学生学习美术的兴趣，重点强调两方面：
（1）降低学科知识和技能的难度和要求，充分发挥美术教学特有的魅力，使... - 问答题
如何在普通高中美术课堂教学中创设情境？
答案：①普通高中美术课程标准的教学建议要求：美术教学应注重创设情境，在美术鉴赏教学中，可以针对美术作品、美术现象，用有关的音乐... - 问答题
《劳动--人类创造力的源泉》的导入讲述寓言，寓言内容为：一个人死了之后灵魂走到一个地方，十分漂亮，由于又饥又饿，所以他就进去想要点饭吃，谁知这个地方的主人不仅给他饭吃，而且还热情地挽留他住下来，他当然很高兴的住下来了。在这里什么劳动也没有，这是他最高兴的，他知道自己是住在天堂里。但这样一直住了一段时间后他就感觉很无聊，终于有一天他忍受不住了，去找这个地方的主人，让自己有点事可做，要不然就太无聊、太空虚了。主人告诉他这个地方就是不需要劳动，你就是来享受的。这个人感觉自己实在是无聊的不行了，就说我不愿意在天堂住了，我宁愿下地狱去有点事做也不愿意在这里受这种无事可做的罪了。但此时主人不动声色地说："你以为这里是天堂吗？这里就是地狱！"原来如果让一个人不劳动、无事可做竟然是一种惩罚！（1）本案例是以故事的形式导入，请说明导入的意图是什么？（2）在教学中应用导入需要注意哪些问题？
答案：（1）采用寓意深刻又轻松幽默的故事，可以把抽象的内容以浅显的形式表达出来，激发学生的兴趣、集中学生注意力，从而顺利地进入... - 问答题
如何在美术教学中培养学生的审美能力？
答案：（1）注意激发学生的好奇心和想象力；
（2）让学生从小就接触大量高水平的美术作品，丰富学生的形象储存； <...