指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学,使学生掌握系统的科学文化知识,能力得到充分发展。
A.教学计划适用于全国义务教育阶段的所有学校 B.教学计划又称学科课程标准 C.不同的学校可以自主制定教学计划 D.义务教育阶段的教学计划具有强制性特点
A.背景、输入、过程、成果评价模式 B.方向评价模式 C.目标评价模式 D.目的游离评价模式
教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明,印证某一事物和现象,从而使学生掌握新知识的一种教学方法。
A.复习 B.活动 C.思考 D.练习