A.蚕粪便喂鱼、鱼粉喂猪均实现了能量的多级利用 B.丰收的主要原因是各营养级间的能量传递效率高 C.粪便、塘泥做肥料又归田,实现了物质循环再生 D.与自然生态系统相比该生态系统自动调节能力弱
A.语音和吐字 B.音色和音域 C.音量和语速 D.词汇和语法
A.形态学实验 B.探究性实验 C.解剖学实验 D.分类学实验
A.图①中可能存在等位基因 B.图②中含有8条脱氧核苷酸链 C.图③中有2个四分体 D.图④中一定存在2条Y染色体
A.学会观察,实验后进行记录、绘图、测算、统计、分析 B.能把所学知识归纳、综合,提出自己的见解 C.会使用常规生物实验仪器、器具进行实验 D.会采集、制作生物标本
A.演示技能是教师进行实际表演和示范操作 B.演示技能是学生小组进行实际表演和示范操作 C.演示技能是学生进行实际表演和示范操作 D.演示技能是教师和学生进行实际表演和示范操作
A.a神经元的递质释放受a、c两个神经元控制 B.图中乙酰胆碱会使突触后膜产生兴奋或抑制 C.脑啡肽的释放会引起乙酰胆碱释放量减少 D.a、c神经元均通过胞吐方式释放递质