小学数学教学研究章节练习(2018.01.11)

问答题
尝试分析统计与概率初步知识学习在不同学段的基本目标。
答案：⑴课程目标。
①第一学段（1-3年级）“对数据的收集、整理、描述和分析过程有体验，掌握一些简单的数...
问答题
请举例并解释在“简单对话型策略”之下的数学学习与在思维交互策略”之下数学学习之间的区别。
答案：前者指在课堂学习中，师生间的互动是以教师与学生间的简单问答而生成的。而后者最大特征就是倡导师生间的交互与分享。因此，前者...
单项选择题
在教学公约数和公倍数的概念时，渗透的是（）
A、交集思想
B、并集思想
C、差集思想
D、补集思想
单项选择题
下列不属于“客观性知识”的是（）。
A.运算规则
B.数的概念
C.图形分解的思路
D.不同量之间的关系
名词解释
数学非常规问题
答案：没有一般解题规则的数学问题，它的解题步骤序列，可以利用技巧将其转化为等价的常规问题，或分解为若干个小常规问题，或通过分析...
名词解释
数学解题策略
答案：指选择、组合、改变或者操作背景命题的一系列规则，以便填补问题的固有空隙。其功能就在于减少尝试与错误的任意性，节约解题时间...
多项选择题
下列属于现代化教学手段的是（）
A.投影
B.计算机
C.录像
D.算盘
E.算筹
单项选择题
学校教育要为社会发展需要服务，数学课程目标的制定要考虑社会发展对（）的需求，这是学校教育的功能决定的。
A.教师专业
B.社会发展
C.学生未来数学素养
D.科技进步
判断题
量是数学的基本概念之一。量的主要特征就在于它可以量，就是取一个同类量做标准时，可以比较出大小来。这种比较的过程叫做计量，用来作为标准的同类量叫做计量单位。
答案：正确
问答题
试举例说明不同学习任务的具体表现。
答案：①记忆操作类学习，如：需要学生操练简单的口算并能熟练的口算，学会用圆规画圆或用直尺作图，掌握基本的运算法则并能准确进行计...