A.发展类型差异 B.发展速度差异 C.发展水平差异 D.个体内差异
A.对特殊需要儿童成长的意义 B.对特殊需要儿童的家庭的意义 C.对社会发展的意义 D.对特殊需要儿童所在学校的意义
A.儿童口吃的发生率不存在性别差异 B.口吃儿童的家长应对其严格要求，增强其纠正口吃的压力感 C.良好的情绪能缓解口吃症状 D.儿童口吃属于语言发展障碍
A.《残疾人教育条例》 B.《关于开展残疾儿童少年随班就读工作的试行办法》 C.《残疾人保障法》 D.《残疾人法案》
