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课程与教学论课程与教学研究的发展趋势章节练习(2017.12.18)
- 问答题
科学世界与生活世界关系
答案：（1）它们是各有其特殊规定的、两个不同的世界。科学世界是建立在数理—逻辑结构的基础上、由概念原理和规律规则所... - 问答题
主体教育观的内涵
答案：（1）人是主体，教育应当尊重并提升人的主体性，培养具有主体性的人。
（2）教育要回归生活世界，回归了生活世界的... - 问答题
建构主义认识论的内涵
答案：（1）就“实在”的性质而言，人的心理表征与外部世界一样拥有“真实”的存在... - 问答题
建构主义教学观
答案：（1）学习在本质上是学习者主动建构心理表征的过程，这种心理表征既包括结构性的知识，也包括非结构性的知识和经验。 - 问答题
建构主义的基本类型
答案：（1）激进建构主义：认为人的心灵在知识形成过程中处于绝对支配地位而外部世界则没有任何独立性。
（2）温和建构主... - 问答题
20世纪世界课程改革的基本价值取向
答案：（1）国际性与民族性之间的张力——多元主义教育价值观
（2）平等与高质量之间的张力——教育民主化与教育公平的... - 问答题
国际性与民族性的关系
答案：（1）国际性与民族性是文化交往和发展中的两种不同的特质。民族性是一个发族、一种文化在漫长的历史发展中所形成的独特的民族和... - 问答题
中国课程教材改革的未来方向
答案：（1）课程改革的价值取向要逐步与国际接轨。
（2）课程改革要有充分的理论上和组织上准备。
（3）课程... - 问答题
多元主义教育价值观内涵
答案：在民族和文化交往中，多元主义价值观意味着基于多元价值标准对待民族和文化个性，尊重民族和文化差异，与此同时在不同民族和文化... - 问答题
教育的平等与教育的高质量关系
答案：（1）平等与高质量是两种不同的价值追求。
（2）平等与高质量又是内在统一的。