A.多数组员认同小组 B.小组的凝聚力极大增强 C.组员互动中表现出防卫心理 D.角色竞争中存在冲突 E.小组的关系结构趋于稳定
A.小组成员的遴选标准和招募计划 B.小组活动的起止日期和具体方案 C.小组活动情况的反思 D.需要的资源 E.小组成效的评估工具和评估方法
A.社会工作者按照既定的目的带领和引导组员的过程 B.小组工作是一种社会工作的专业方法 C.社会工作者在小组工作中处于绝对的领导地位 D.小组组员相互影响，通过面对面的互动共同解决面临的问题 E.小组成员之间经验的相互影响，从而改善案主的社会功能
A.田野观察 B.非参与式观察 C.参与式观察 D.非干扰性观察
A.信息的提供者 B.小组的领导者 C.能力的促进者 D.组员的引导者
A.支持者 B.倡导者 C.联系人 D.协调者
A.成长小组 B.治疗小组 C.教育小组 D.支持小组
A.促进组员互助合作 B.巩固组员学习成果 C.建立初步沟通网络 D.促进组员自我探索
A.帮助组员澄清冲突的本质 B.增进自我了解和对他人处境的敏感度 C.把问题抛给组员，让他们自行解决 D.鼓励服务对象勇于承担责任并把认知转变为行为 E.重新调整小组规范和契约
A.该小组最适合的类型是支持小组 B.强调组员之间关系建构，达到组员的相互支持，获取共同体的归属感 C.强调组员的充分发挥自己的潜能 D.治疗组员的心理和社会行为问题 E.该小组最适合的类型是治疗小组
