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课程与教学论课程与教学的基本原理章节练习(2017.12.01)
- 问答题
简述博比特的课程开发理论？
答案：（1）教育的本质：教育为成人生活做准备；教育是促进儿童活动与经验的发展过程；教育即生产。
（2）课程的本质：课... - 问答题
博比特与查特斯的贡献与局限？
答案：贡献：
（1）第一次把课程开发过程本身确认为一个独立研究领域，并将该领域研究的科学水平提升到时代所允许的程度。... - 问答题
课程与教学分离的认识论根源：二元论。包括什么？
答案：（1）内容与过程的二元论。他认为，课程即学习内容与教材，教学则是内容的传递过程与方法。两者是分离的。他的实质是把知识与知... - 问答题
查特斯的课程开发理论？
答案：（1）通过研究社会背景中的人类生活，确定教育的主要目标；
（2）把这些目标分析成各种理想和活动，然后再继续把他... - 问答题
“概念重建主义课程范式”的两种理论倾向？
答案：“概念重建主义课程范式”流派众多，但在课程价值观的总体倾向上具有一致性，它大致可以分为两种理论倾... - 填空题
加涅和（）是70年代认知性教学设计理论的代表人物。
答案：布里格斯 - 名词解释
拉尔夫.泰勒
答案：是科学化课程开发理论的集大成者，被誉为“现代评价理论之父”、“现代课程理论之父&rd...