A.表面上是注重学生的个人感受，尊重学生，培养学生的个性化阅读。实际上，教学流于形式，没有深入实际 B.造成这种现象的原因在于部分教师没有很好地把握新课标，忽视了教师引导的功能，使学生学习处于一种杂乱、无序的状态 C.课堂上的换座位朗读有悖课堂教学的正常秩序，以牺牲课堂效率为代价，得不偿失 D.学生你争我抢，自由民主的气氛浓郁，说明"自由市场"式课堂更有利于调动学生学习积极性
A.思维训练 B.语言训练 C.审题能力训练 D.立意能力训练
A.组织欣赏实践活动，互相交流心得 B.观摩戏剧演出，加深对作品的体验 C.引导学生从书刊、网络搜集相关资料 D.采用多媒体增强学生对作品的理解
A.①② B.①③④ C.①②④ D.①②③④
A.高中语文课程的建设，应以马克思主义和教育科学理论为指导，在义务教育语文课程改革的基础上继续推进 B.选修课程也应该体现基础性，但更应该致力于让学生有选择地学习，促进学生有个性地发展 C.文学艺术的鉴赏和创作是重要的审美活动，科学技术的创造发明以及社会生活的许多方面也都贯穿着审美追求 D.高中语文课程，应注重实践，加强与生活的联系，加强与数理课程的沟通，以适应现实生活和社会发展的需要
A.运用朗读感知课文，符合诗歌教学的特点 B.朗读指导系统全面，层次清晰，效果显著 C.学生自由朗读后才范读，教学流程不合理 D.朗读指导中，教师对情感基调把握不准确
A.重视实践活动，发展探究能力 B.有效利用单元中补充的阅读材料 C.整合单元内容，开展号题式教学 D.实现文言文教学的"文""言"统一
A.讨论 B.答问 C.诵读 D.复述
A.实践探索阶段 B.制定方案阶段 C.评价反思阶段 D.确立主题阶段
