中学教育心理学(省考)学习动机章节练习(2017.12.27)

问答题
简述布鲁纳的认知一结构学习论的主要观点。
答案：其一，学习观。学习的实质是主动地形成认知结构，包括获得、转化和评价三个过程。
其二，教学观。教学的最终目的是促...
单项选择题
学生在学习上争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作（）。
A．学习动机
B．学业动机
C．成功期待
D．成就需要
填空题
奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和（）内驱力三个方面组成。
答案：附属
问答题
简述迁移与教学的辩证关系。
答案：①使学生产生最大程度的迁移是有效教学的主要目标之一。
②真正有效的教学必须依据迁移规律。
填空题
根据迁移的内容不同．将学习划分为（）迁移和（）迁移。
答案：一般；具体
多项选择题
自我实现作为一种最高级的需要，包括()。
A．认知的需要
B．审美的需要
C．创造的需要
D．安全的需要
E．尊重的需要
问答题
筒述马斯洛的需要层次理论。
答案：马斯洛认为人的基本需要有五种，由低到高排列依次是：生理的需要，安全的需要，归属和爱的需要，尊重的需要，自我实现的需要。生...
多项选择题
认为学习是外部行为的变化的是（）。
A．桑代克
B．巴甫洛夫
C．斯金纳
D．加涅
E．维纳
多项选择题
下列关于传统与现代的迁移理论，说法正确的是（）。
A．传统的迁移理论是完全没有科学依据的，现代理论有科学理论做支撑
B．传统的迁移研究是比较宏观的、粗线条的；现代的则是比较微观、细致的
C．现代迁移研究较重视认知特性的探讨
D．传统的迁移理论对迁移研究无实质性进展，现代迁移理论促进了迁移研究的深化
E．关系转换理论和认知结构迁移理论属于现代的迁移理论
单项选择题
某学生认为考试成功是自己学习能力强，其归因是()。
A．内部、不稳定、可控制的
B．外部、稳定、不可控的
C．内部、稳定、不可控的
D．外部、不稳定、不可控的