A.评估目标人群懂得哪些知识、不懂哪些知识、需要什么样的信息 B.必须进一步思考设计的知识内容是否合适、是否简单易懂、群众能否理解记忆 C.搞清楚向目标受众传播什么信息，以何种载体合适 D.媒体材料设计最重要的是考虑如何表现才能引起群众的注意 E.有的地区受众喜欢地方戏曲，有的地区受众习惯看电影
A.需求评估 B.满意度评价 C.知、信、行评价 D.政策评价 E.环境评价
A.文化水平：初中=1，高中和技工=2，大学和大专=3，硕士=4，博士=5 B.健康重要吗，为什么 C.你的身高是（）cm D.你热爱体育还是文艺 E.你是否赞同开展家庭健康教育
A.高中 B.学龄前 C.初中 D.青少年 E.大学
A.系统抽样 B.分层抽样 C.单纯随机抽样 D.概率抽样 E.非概率抽样
A.要求 B.目的 C.任务 D.特点 E.结果
A.利用幻灯、电影、录像等视听设备、教材进行培训 B.通过培训者与培训对象相互间或培训对象相互间的讨论解决疑难问题 C.培训对象在培训者或实习指导者的组织指导下，将培训所学的理论方法和操作技能运用到实践中去的练习过程 D.通过亲身示范，使受训者了解正规的操作步骤，并在指导下重复操作的过程 E.在培训者的指导下，培训对象用表演的方式，将生活中或实际工作中可能遇到的、有代表性的场景表现出来
A.形成评价 B.过程评价 C.近期效果评价 D.远期效果评价 E.结局评价
A.缓慢 B.平缓 C.中速 D.慢跑 E.走步
A.讲座 B.头脑风暴 C.角色扮演 D.案例分析 E.技能教育
