课程与教学论课程与教学研究的发展趋势章节练习(2017.12.26)

问答题
支架式教学
答案：（1）理论基础：支架式教学是在前苏联教育家维果茨基的“最近发展区”理论的基础上发展起来的。
问答题
“计算机为媒体的交往”（CMC）内涵及其对教学领域影响
答案：这种交往超越了时间与空间的限制，使不同地域、甚至不同时代的人展开便捷的交往，使人们很容易与世界上著名的信息资料建立联系。...
问答题
“学习者为中心的”教学技术观
答案：教学技术越来越强调学习者中心，通过不断开发与硬件相适应的以学习者为中心的软件，日益提高人机协作和互动的水平，日益提高计算...
问答题
科学世界与生活世界关系
答案：（1）它们是各有其特殊规定的、两个不同的世界。科学世界是建立在数理—逻辑结构的基础上、由概念原理和规律规则所...
问答题
客观主义认识论的内涵及其局限性
答案：客观主义认为，“客观实在”是外在于人的心灵的、不以人的意志为转移的，知识即是对“客观...
问答题
结构性知识与非结构性知识的涵义
答案：结构性知识是指规范的、拥有内在的逻辑系统的、从多种情境中抽象出的基本概念和原理。
“非结构性知识和...
问答题
主体教育观的内涵
答案：（1）人是主体，教育应当尊重并提升人的主体性，培养具有主体性的人。
（2）教育要回归生活世界，回归了生活世界的...
问答题
20世纪世界课程改革的基本价值取向
答案：（1）国际性与民族性之间的张力——多元主义教育价值观
（2）平等与高质量之间的张力——教育民主化与教育公平的...
问答题
多元主义教育价值观内涵
答案：在民族和文化交往中，多元主义价值观意味着基于多元价值标准对待民族和文化个性，尊重民族和文化差异，与此同时在不同民族和文化...
问答题
中国课程教材改革的成就与问题
答案：成就：（1）在课程行政管理体制上开始打破“集权制”的绝对支配地位，力求把“集权制&r...