初级中学物理章节练习(2017.12.16)

单项选择题
教学评价是依据所确立的物理教学目标，运用评价手段和方法.对物理课堂教学活动是否满足其教学对象的需求所给的价值判断。下列哪个不是教学评价的功能？（）
A.诊断功能
B.导向功能
C.激励功能
D.管理功能
问答题
阅读材料，根据要求完成教学设计。材料一：《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“机械能”的内容要求是：知道动能、势能和机械能。通过实验，了解动能和势能的相互转化。举例说明机械能和其他形式能量的相互转化。材料二：某版本初中物理教材的片段如下：想想做做1.观察滚摆的运动（图11.4-2甲），谈论滚摆在运动过程中动能和势能是如何转化的。2.如图11.4-2乙，分析小球在摆动过程中动能和势能的相互转化。材料三：教学对象为初中三年级学生，已学过动能、势能、功率等知识。（1）分析皮球从手中落下又弹起的过程中的能量转化。（2）根据上述材料，请从教学目标、教学方法、教学过程等方面，完成“机械能及其转化”的教学设计。
答案：（1）皮球落向地面时，重力势能转化为动能，撞击底板时，动能转化为弹性势能，恢复形变向上弹起时，弹性势能转化为动能，离开地...
单项选择题
卢瑟福利用粒子轰击金箔的实验研究原子结构，正确反映实验结果的示意图是（）
A.A
B.B
C.C
D.D
单项选择题
一物体在A、B两点的正中间由静止开始运动（设不会超越A、B），其加速度随时间变化如图所示，设向A点的加速度方向为正方向，若从出发开始计时，则物体的运动情况是（）
A.先向A，后向B，再向A，又向B，4秒末在原位置速度为零
B.先向A，后向B，再向A，又向B，4秒末在偏近A的某点且速度为零
C.先向A，后向B，再向A，又向B，4秒末在偏近B的某点且速度为零
D.一直向A运动，4秒末在偏近A的某点且速度为零
单项选择题
如图所示，R为定值电阻，电源电压不变，当滑动变阻器R’的滑片向右移动时，下列说法中，正确的是（）
A.电流表示数变大、电压表示数变小
B.电流表示数变小、电压表示数变大
C.电流表、电压表示数都变小
D.电流表、电压表示数都变大
单项选择题
在地球大气层外有大量的太空垃圾，在太阳活动期，地球大气会受太阳风的影响而扩张，使一些原本在大气层外绕地球飞行的太空垃圾被大气包围，从而开始向地面下落，大部分太空垃圾在落地前已经燃烧成灰烬，但体积较大的太空垃圾仍会落到地面上，对人类造成危害，太空垃圾下落的原因是（）。
A.大气的扩张使垃圾受到的万有引力增大而导致下落
B.太空垃圾在与大气摩擦燃烧过程中质量不断减小，进而导致下落
C.太空垃圾的上表面受到的大气压力大于其下表面受到的大气压力，这种压力差将它推向地面
D.太空垃圾在大气阻力作用下速度减小，运动所需的向心力将小于万有引力，垃圾做趋向圆心的运动，落向地面
单项选择题
木星绕太阳的公转，以及卫星绕木星的公转，均可以看做匀速圆周运动。已知万有引力常量，并且已经观测到木星和卫星的公转周期，要求得木星的质量，还需要测量的物理量是（）。
A.太阳的质量
B.卫星的质量
C.木星绕太阳做匀速圆周运动的轨道半径
D.卫星绕木星做匀速圆周运动的轨道半径
单项选择题
一列简谐横波在t=0时的波形图如图所示。介质中χ=2m处的质点P沿y轴方向做简谐运动的表达式为y=10sin（5πt）cm。关于这列简谐波，下列说法正确的是（）
A.周期为4.0s
B.振幅为20cm
C.传播方向沿χ轴负向
D.传播速度为10m/s
问答题
简述物理教学设计的基本程序。
答案：物理教学设计的基本程序是：
（1）分析教学任务，阐述教学的预期目标。
（2）确定学生的起点状态，包括...
问答题
阅读材料，根据要求完成教学设计。材料一：《义务教育物理课程标准（2011年版）》中关于“弹力”的内容要求是：通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果。材料二：某版本初中物理教材中“弹力”一节为“练习使用弹簧测力计”设计了如下实验：练习使用弹簧测力计1.观察弹簧测力计的量程，并认清它的每个小格表示多少牛。2.检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。3.用手拉弹簧测力计的挂钩，分别使指针指到1N、3N、SN的位置，感受1N、3N、5N的力。4.测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。（1）把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，文具袋对弹簧测力计的拉力F=_______。（2）用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉力F=_______。5.总结使用弹簧测力计时应该注意的几点操作要求。材料三：教学对象为初中二年级学生，已学过力等知识。任务：（1）简述什么是弹力。（2）根据上述材料，完成“弹力”学习内容的教学设计，其中包括教学目标、教学方法、教学过程。（不少于300字）
答案：（1）物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
（2）一、教学目标
1.知识与技能
（1）...