A.具有写实性 B.可将抽象过程具体化 C.可演示生命活动阶段性流程 D.可表现立体的、活动的事物
A.图中L是细胞壁，M是细胞质，N是液泡 B.将视野中的细胞浸润在清水中，原生质层会逐渐复原 C.实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性上存在显著差异 D.原生质层比细胞壁的伸缩性大
A.严格按照教科书内容而不研读课程文件 B.利用概念图法进行教学内容分析 C.分析课时教学内容确定教学目标及重、难点 D.研读相关的文献，加深对生物学和生物学课程的理解
A.教学方法 B.教学目标 C.教学过程 D.教学计划
A.细胞核内的RNA通过囊泡运输到细胞质 B.蛋白质类激素经囊泡运输分泌到细胞外 C.细胞器之间都能通过囊泡进行物质运输 D.囊泡运输依赖膜的流动性且不消耗能量
A.知道实验课题、过程和结论 B.不知道实验过程和结论 C.知道实验课题、结论而不知道过程 D.知道实验课题、过程而不知道结论
A.实验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌和去除溶液中的O2 B.在探究有氧呼吸的实验过程中，泵入的空气不需要去除CO2 C.实验中需控制的无关变量有温度、有无O2、培养液浓度等 D.可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式
A.直观导入 B.设疑导入 C.经验导入 D.事例导入
A.它是高中阶段的一门选修课程 B.它是高中阶段开设的一门综合课程 C.它是自然科学中的一门基础学科 D.它是一门非技术课程性质的科学课程
A.语音和吐字 B.音色和音域 C.语调和节奏 D.词汇和语法
