(1)自我意识正确;
(2)人际关系协调;
(3)性别角色分化;
(4)社会适应良好;
(5)情绪积极稳定;
(6)人格结构完整
教师对教与学的关系、教育在学生身心发展中的作用等问题的一般看法和判断;
(1)多动症可以在医生指导下采用药物治疗;
(2)行为疗法;
(3)自我指导训练的方法
以与客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症。
(1)活动过多;
(2)注意力不集中;
(3)冲动行为。
以少数的学生为对象,在较短的时间内(5-20分钟),尝试做小型的课堂教学,并把这种教学过程摄制成录像,课后再进行分析。