单项选择题
如图所示,质量为M的斜劈形物体放在水平地面上,质量为m的粗糙物块以某一初速度沿劈的斜面向上滑,至速度为零后又加速返回,而物体M始终保持静止,则在物块m上、下滑动的整个过程中()。
问答题
阅读材料,根据要求完成教学设计。 材料一:《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“电生磁”的内容要求是:通过实验,了解电流周围存在磁场。探究并了解通电螺线管外部磁场的方向。 材料二:某版本初中物理教材的片段如下: 如图20.2-1所示,将一枚转动灵活的小磁针置于桌面上,在小磁针旁一条直导线,使导线与电池触接,看看电路连通瞬间小磁针有什么变化。
材料三:教学对象为初中三年级学生,已学过磁现象、磁场等知识。 (1)简述安培定则。 (2)根据上述材料,请从教学目标、教学方法、教学过程等方面,完成“电生磁”的教学设计。
如图所示,竖直放置在水平面上的轻弹簧上放着质量为2kg的物体A,处于静止状态。若将一个质量为3kg物体B竖直向下轻放在A上的一瞬间,则B对A的压力大小(g取10m/S2)()。
如图所示电路中,当开关S闭合,甲、乙两表是电压表时,示数之比U甲:U乙=3:2,当开关S断开,甲、乙两表都是电流表时,则两表的示数之比I甲::I乙=为()
两物体A、B,如图连接且处于静止状态,已知MA=2MB,A物体和地面的动摩擦因数为μ。现在给B上加一个水平力F,使物体B缓慢移动,物体A始终静止,则此过程中有()。
一列简谐波在两时刻的波形如图中实线和虚线所示,由图可确定这列波的()
阅读材料,根据要求完成下列任务。 材料一:《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“滑动摩擦力”的内容标准为:“通过实验,了解滑动摩擦力以及理解滑动摩擦力的影响因素。” 材料二:某八年级物理教科书“运动和力”一节中有“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验,内容如下: 探究影响滑动摩擦力大小的因素 我们采用弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动时,拉力的大小就等于摩擦力的大小,拉力的数值通过弹簧测力计读出,这样就测出了木块与水平面之间的摩擦力。用到的实验器材:弹簧测力计、长木板、棉布、毛巾、带钩长方体木块、钩码。 参考实验步骤: ①在水平桌面土铺上长木板,用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在长木板上做匀速直线运动,记下测量示数。 ②在木块上加不同数目的钩码,改变木块对木板的压力,再做上述实验。 ③将()、()分别铺在木板上,改变接触面的粗糙程度,重做上述实验。 ④将实验数据记录在下面表格中。
⑤分析数据得出结论。 材料三:教学对象为初中二年级学生,已学过力、摩擦力等知识。 任务:(1)写出摩擦力产生的条件。 (2)根据上述材料,完成“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的教学设计,其中包括教学目标、教学方法、教学过程。(不少于300字)
如图所示,有两条细束平行单色光a、b射向空气中横截面为矩形的玻璃砖的下表面,已知玻璃砖足够宽。若发现玻璃砖的上表面只有一束光射出,则下列说法中正确的是()。
如图所示,M,N和P是以MN为直径的半圆弧上的三点,O点为半圆弧的圆心,∠MOP=60°。电荷量相等、符号相反的两个点电荷分别置于M、N两点,这时O点电场强度的大小为E1;若将N点处的点电荷移至P点,则O点的场场强大小变为E2,E1与E2之比为()
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