A.对心理障碍的机制进行研究 B.如何运用心理学的手段对心理障碍进行调整和矫正 C.强调预防，主张采用心理学的方法改变或矫正人们有碍身心健康的生活方式和习惯 D.以研究心理因素引导躯体生理学改变为主要方向的学科 E.研究脑与行为的关系
A.边缘清晰B.牙合面清晰C.无变形D.牙合关系正确E.印模边缘伸展充分
A.氧化锌丁香油糊剂 B.牙胶尖碘仿糊剂 C.热牙胶 D.酚醛树脂 E.甲醛甲酚氧化锌糊剂
A.幼儿园的儿童 B.中小学校的学生 C.龋活动性高和易感人群 D.戴固定矫正器的儿童 E.能自己进行口腔卫生清洁的残障人
A.基托面积 B.牙槽嵴形态 C.边缘封闭 D.唾液质量 E.黏膜厚度
A.选择好第一支根管锉 B.需确定根管的工作长度 C.每支器械扩锉后需彻底冲洗 D.不必按器械型号顺序进行，可跳号 E.至少较第一支锉扩大3号以上
A.美观，舒适，易修理，固位更好，自洁好 B.美观，舒适，易修理，强度差，自洁差 C.美观，舒适，易修理，强度差，自洁好 D.美观，异物感大，易修理，强度差，自洁差 E.美观，异物感大，易修理，固位更好，自洁差
A.对义齿的修复要求较高 B.磨牙缺失可进行修复 C.黏膜不能耐受活动义齿者 D.邻牙不宜作基牙者 E.习惯性磨牙症
A.干酪样坏死物质 B.死骨形成 C.瘘管形成 D.X线片形成双层或多层骨密质 E.成骨活动停止，成骨活性消失
A.牵拉颏部向后下，参与张口运动 B.参与口底的组成，收缩时抬高口底，参与降下颌 C.牵拉舌骨向前 D.提下颌骨向上，参与下颌侧方和后退运动 E.使下颌前伸并下降，参与下颌侧力运动，同时有稳定关节盘的作用
