A.入院教育目标 B.认知目标 C.技能目标 D.情感目标 E.行为目标
A.强调护理对象与护士之间的关系在护理过程中起关键作用 B.个体的成长与发展具有规律性和可预测性 C.应激原作用于个体，个体产生应激反应 D.自我照顾的需要是护理的重点 E.个体对环境有适应性
A.评估教育需求 B.进行教育诊断 C.制订教育计划 D.实施教育计划 E.教育效果评价
A.自我评估压力来源 B.精神发泄，以示防卫 C.承认事实，自我放松 D.听天由命，顺其自然 E.与亲人交谈，取得支持
A.患者所患疾病的病因 B.患者所患疾病的治疗原则 C.制订健康教育计划 D.患者的心理护理 E.医院的环境和有关规章制度
A.发病率 B.身高 C.体重 D.日常生活活动能力 E.体力测定
A.了解疾病的性质、病程和治疗方案 B.坚持按医嘱服药 C.避免各种诱发因素 D.绝对卧床休息，由别人料理生活 E.每日定时做全身和局部相结合的活动
A.抑郁 B.愤怒 C.悲伤 D.平静 E.焦虑
A.门诊咨询处方 B.自我保健处方 C.治疗处方 D.治疗方案 E.健康教育处方
A.随诊教育 B.病房教育 C.入院教育 D.候诊教育 E.深入教育
