A.家庭成员 B.家庭成员和老师 C.家庭成员、老师和社会工作者 D.家庭成员，老师、邻居或其他人
A.个案工作 B.学校宣传 C.小组辅导 D.社会工作与学校教育相结合 E.整合资源
A.社区工作方法 B.个案工作方法 C.学校社会工作者协调利用社会资源 D.小组辅导方法 E.社会工作与学校教育结合
A.出现冲突 B.建立了组员的归属感 C.逐渐表现出团体的功能 D.团体目标变得更有意义 E.组员开始了解团体的目标
A.班主任和任课老师推介 B.社会工作者主动发掘 C.家长主动需求帮助 D.朋辈推介
A.赋权模式 B.优势视角理论 C.外展工作 D.危机介入 E.小组工作方法
A.为家庭困难学生提供服务 B.实现学校教育的目的 C.促进学生人格完善 D.为国家培养全面发展的人才
A.外向稳重型 B.遭人排挤型 C.行为偏激型 D.专横霸道型 E.沉默寡言型
