A.计算机辅助教学 B.代币强化 C.程序教学 D.自定步调
指教师将幼儿学习的成功或失败,将自己的教学成效归因于外部或内部原因的倾向。
(1)调整幼儿的学习速度 (2)提供多样性教材 (3)调整教师的角色