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课程与教学论课程与教学研究的发展趋势章节练习(2017.12.01)
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多元主义教育价值观内涵
答案：在民族和文化交往中，多元主义价值观意味着基于多元价值标准对待民族和文化个性，尊重民族和文化差异，与此同时在不同民族和文化... - 问答题
建构主义的基本类型
答案：（1）激进建构主义：认为人的心灵在知识形成过程中处于绝对支配地位而外部世界则没有任何独立性。
（2）温和建构主... - 问答题
20世纪世界课程改革的基本价值取向
答案：（1）国际性与民族性之间的张力——多元主义教育价值观
（2）平等与高质量之间的张力——教育民主化与教育公平的... - 问答题
“学习者为中心的”教学技术观
答案：教学技术越来越强调学习者中心，通过不断开发与硬件相适应的以学习者为中心的软件，日益提高人机协作和互动的水平，日益提高计算... - 问答题
随机防问教学
答案：（1）理论基础：随机防问教学是基于建构主义学习理论一个新兴分支“认知弹性理论”而发展起来的。（代... - 问答题
课程研究的一般趋势
答案：（1）课程研究内容正在超越“课程开发”研究，走向“课程开发”研究与&ld... - 问答题
“计算机为媒体的交往”（CMC）内涵及其对教学领域影响
答案：这种交往超越了时间与空间的限制，使不同地域、甚至不同时代的人展开便捷的交往，使人们很容易与世界上著名的信息资料建立联系。... - 问答题
中国课程教材改革的未来方向
答案：（1）课程改革的价值取向要逐步与国际接轨。
（2）课程改革要有充分的理论上和组织上准备。
（3）课程... - 问答题
教育的平等与教育的高质量关系
答案：（1）平等与高质量是两种不同的价值追求。
（2）平等与高质量又是内在统一的。 - 问答题
教学研究的一般趋势
答案：（1）在理念层面，建构主义认识论正在取代客观主义认识论而成为教学领域的基本观念。
（2）在技术层面，信息技术的...