A.不利于充分挖掘学生的潜能 B.容易产生理论与实践的脱节 C.不利于系统地传授知识 D.不利于学生的社会化
A.书本知识的教学要注意联系实际 B.适当补充乡土教材，开设地方课程和校本课程 C.正确处理知识教学与技能训练的关系 D.按教材的系统进行教学
A.一般认为观察法比其他方法具有更大的效度 B.观察法通常被认为比其他方法的效度低 C.观察法通常有较高的信度 D.稳定系数可以说明观察的效度
①激发学习动机 ②领会知识 ③巩固知识 ④运用知识 ⑤检查知识
A.背景、输入、过程、成果评价模式 B.方向评价模式 C.目标评价模式 D.目的游离评价模式
A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.洛克 D.杜威
A.学生完成学习任务后，向教师汇报学习情况和接受审核 B.在教师的指导下，由学生自己决定学习目的 C.主张废除班级授课制与教科书 D.打破传统的学科界限
