课程与教学论课程开发与教学设计的基本模式章节练习(2017.12.05)

名词解释
目标模式
答案：是以目标为课程开发的基础和核心，围绕目标的确定及其实现、评价而进行的课程开发模式。
问答题
评价教育计划的内涵
答案：所谓评价，在泰勒看来，本质上是确定课程与教学计划实际实现教育目标的程度的问题。泰勒评价理念的特点是：把评价与目标结合起来...
问答题
奥苏伯尔的教学设计模式评论
答案：该模式以自创的学习理论为基础，在特定的背景下对教学问题进行了独到的思考。他的同化学习论，强调新旧知识之间的联系，强调新知...
问答题
过程模式对目标模式的批判
答案：（1）在斯滕豪斯看来，把目标模式普遍应用于课程开发，存在两个基本障碍，一是目标模式误解了知识的本质，二是目标模式误解了改...
名词解释
认知驱力
答案：
是指学生渴望认知、理解和掌握知识，以及陈述和解决问题的倾向。
问答题
布鲁纳的教学设计模式的教学认识论
答案：（1）关于知识的归属问题，布鲁纳认为知识是人们基于经验中的材料而创造出来的，目的是使经验中的材料具有意义和结构。科学知识...
问答题
赞科夫发展性教学的评价
答案：（1）以一般发展突破了传统教学论只注重知识与技能的目标取向，力图把知识技能的发展与能力发展、个性发展统一起来，使学生在获...
问答题
过程模式的原则
答案：（1）教师应该与学生一起在课堂上讨论研究具有争议性的问题
（2）在处理具有争议性的问题时，教师应持中立原则，使...
问答题
确定教育目标的内涵
答案：确定教育目标是课程开发的出发点，要依据三个来源即：对学习者自身的研究、对当代生活的研究、学科专家的建议，经过以上三个来源...
填空题
范例的基本特征有基本性、（）和范例性。
答案：基础性