A.诸心理功能 B.审美活动 C.审美意识 D.审美感知
A.要有必要的文化知识和美学修养 B.要积极参加审美实践，大量接触美的事物 C.要多接触美的对象，在比较中得到提高 D.提高审美创造能力 E.激发审美创造欲望
A．理论学习 B．生活经验的积累 C．通过实践活动 D．审美欣赏活动和审美创造活动 E．通过对生活的感受
A.趣味教育 B.寓教于乐 C.以美育代宗教 D.快乐教育
A．柏拉图 B．黑格尔 C．贺拉斯 D．席勒
A.仪表 B.举止 C.教态 D.审美心理结构 E.生活审美化
A.油画棒 B.蜡笔 C.毛笔
