A.设计教学目标 B.设计教学媒体 C.设计教学策略 D.设计教学模式
A.氧化物中都含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定都是氧化物 B.酸碱中和反应生成盐和水.则生成盐和水的反应一定是酸碱中和反应 C.碳酸盐与盐酸反应放出气体，则与盐酸反应放出气体的物质都是碳酸盐 D.碱性溶液能使酚酞试液变红，则能使酚酞试液变红的溶液呈碱性
酸与碱之间会发生什么反应 ①酸+碱＝盐+水 ②中和反应
A.教学目标设计 B.教学内容设计 C.教学方法和策略设计 D.教学过程和活动设计
A.凭借教学经验进行规划 B.理论对化学教学规划的指导作用 C.按照化学课程标准进行规划 D.实践对化学教学规划的指导作用
A.化学教学不同层次的性质和类型 B.化学教学不同层次的目的、性质和类型 C.化学教学不同层次的目的和性质 D.化学教学不同层次的目的、要求和作用
A.有利于教学理论和教学实践的结合 B.有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长 C.有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力 D.是提高教师科学知识水平的有效方法
A.有关物质组成的概念 B.有关物质结构的概念 C.有关物质性质的概念 D.有关物质变化的概念
A.注重猜重点，押考题 B.只记忆零碎知识.养成不求甚解的习惯 C.答卷费时，速度慢 D.提高文字表达能力
A.课程目标→培养目标→教学目标B.教学目标→培养目标→课程目标C.培养目标→课程目标→教学目标D.教学目标→课程目标→培养目标
