A.摆动一个悬挂的几何形物品，让患者辨认 B.在患者做动作前闭上眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成 C.在物品上贴标签，以提示患者 D.给相当于儿童大小的人体模型穿衣服 E.看数字卡片，让患者按顺序排好
A.低强度有氧训练 B.高强度有氧训练 C.气功 D.太极拳 E.医疗体操
A.康复医师填写 B.物理治疗师填写 C.作业治疗师填写 D.假肢制作技师填写 E.言语治疗师填写
A.椎间盘突出 B.颈背痛 C.腰背痛 D.腰腿痛 E.脊髓明显受压
A.生物拮抗作用 B.刺激免疫应答 C.使人体产生特异性免疫 D.合成维生素 E.降解食物残渣
A.令患者自己用粗糙布擦拭治疗师所指部位 B.在活动中鼓励运用双侧肢体或患侧肢体，强化正常运动模式 C.在镜子上贴上"您的胡子是否两侧都刮干净了？"的纸条 D.按键、弹琴 E.健侧上肢越过中线在患侧进行作业
A.直流电抗生素药物导入疗法 B.超短波疗法，微热量 C.He-Ne激光，低功率 D.红外线疗法，温热量 E.紫外线照射，强红斑量
A.0 B.1 C.2 D.3 E.4
A.不能完成活动B.重度障碍C.中度障碍D.轻度障碍E.无障碍
A.用竹签沿患者足底外侧缘，由后向前划至小趾根部并转向内侧 B.用竹签在外踝下方足背外缘，由后向前划至跖趾关节处 C.用拇指及示指沿患者胫骨前缘用力由上向下滑压 D.用手以一定力量捏压腓肠肌 E.将手置于患者足外侧两趾背面，向跖面按压后突然放松
