A.对教材进行具体分析一进行—般了解一撰写分析报告一给出定性结论 B.对教材进行一般了解一进行具体分析一给出定性结论一撰写分析报告 C.对教材进行一般了解一进行具体分析+撰写分析报告一给出定性结论 D.对教材进行一般了解一撰写分析报告一进行具体分析一给出定性结论
A.培训需求 B.培训策划内容 C.技能与知识比重 D.培训组织形式
A、体现时代性 B、体现前瞻性 C、体现创新性 D、体现发展性 E、体现科学性
A、教材结构 B、技能与知识的比重 C、定性定量审核 D、教材的界定范围 E、科学性与思想性审核
A.培训需求 B.培训策划形式 C.教材内容和教材结构 D.培训组织形式
A、精练求新原则 B、严审把关原则 C、目标导向原则 D、前瞻性原则 E、科学性与思想性结合原则
A、培训需求 B、培训计划 C、培训目标 D、培训教材
A.逻辑性 B.科学性 C.可行性 D.时代性
A、领会教材、吃透教材、与管理者沟通 B、领会教材、了解教学环 C、领会大纲、吃透教材、了解学员和准备设备 D、做好学员的接待工作
A.时代性、科学性和创新性 B.时代性、规范性和发展性 C.时代性、发展性和创新性 D.时代性、新颖性和发展性
