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00883学前特殊儿童教育章节练习(2017.10.04)
- 问答题
简述学前特殊儿童教育的理念。
答案：（一）早期发现，早期干预
1、早发现，早预防。
2、早发现，早干预。
3、早期干预的途径。... - 问答题
简述发声异常的分类。
答案：（1）音调异常（缺乏变化或不变化）。
（2）音量异常（嗓音过弱或过大）。
（3）音质异常（嘶哑、刺耳... - 问答题
设计适合该儿童需要的治疗方案及目标。
答案：（1）阶段目标：是通往终极目标的桥梁，一般是与治疗中的行为有关，分成一个一个的阶段。
（2）终极目标：是指游戏... - 问答题
简述间歇强化的形式。
答案：（1）固定比例强化：每次得到强化所要求的行为次数是一致的。
（2）可变比例强化：是指每次强化所要求的反应数目不... - 问答题
简述衡量儿童智力发展差异的方法。
答案：测验法、教育诊断法、观察和作业分析法，运用最广泛的是测验法。
- 名词解释
波特奇早期教育指导方案
答案：是美国威斯康星州波特奇市教育机构编制的一套适合于正常儿童和残疾儿童的个别化教育训练的方案。
- 问答题
简述游戏治疗的概念。
答案：一些以儿童为对象的心理治疗的人把游戏作为与儿童沟通的媒介，让儿童通过游戏“玩”出自己的问题。这种... - 问答题
简述整合课程观念。
答案：整合教育的趋势更多地反映到课程改革过程中，研究者提出了四个层面的整合课程观念：
（1）经验的整合。
... - 问答题
简述学前特殊儿童的主要类型。
答案：生理发展障碍儿童、智力异常、语言发展障碍儿童和广泛性发育障碍儿童。