(1)感知觉动作的发育。 (2)人际交流的初步能力,主要是听说和理解能力。 (3)简单生理自理能力以及初步的社会适应能力。
(1)身心发展开始晚。 (2)发展的速度慢。 (3)达到的水平低。
A.早期教育环境的适宜性 B.第二障碍出现后及时干预 C.不让儿童出现障碍 D.家长注意观察
A.活动主体教育观 B.全面发展教育观 C.完整语言教育观 D.个体差异教育观
(1)确定目标。 (2)选择学习内容。 (3)组织学习内容。 (4)评价学习效果。 上述环节是一个螺旋上升的循环过程。