A.霍布森选择效应 B.拆窗效应 C.手表效应 D.詹斯效应
A.人们容易拔高自己，放大自己的优点 B.人们容易放低自己，过分谦虚 C.客观事物的模糊性使得人们对于自我的认识相对较简单 D.越带有主观性，对自我的认识就越全面，准确
A.面对竞争，我们应该努力去增强我们自身的实力，才能发挥出更好的成绩，产生社会促进效应 B.要善于宣泄自己的未能实现的意愿和未能满足的情绪，这对个人的身心和工作效率都非常有利 C.凡事在先，须加忍让，防止激化待心平气和时，彼此再理论，明辨是非 D.当同学或自己受到公众的关注或注视时，学习和交往的效率就会大大增加
A.光环效应 B.刻板效应 C.从众效应 D.定型效应
A.不要过早地对新的老师、同学做出评价，要尽可能地与老师、同学进行多方面的交往，促进相互间的深入了解 B.及时注意自己是否全面地看待了他人，特别是对有突出优点或缺点的老师与同学 C.在与他人交往时，不要过分在意他人是怎样评价自己，要相信自己一定会获得他人的认可和理解 D.注意做好自己应该做好的每一件小事，特别要注意处理发好可能会给自己的形象造成较大影响事情 E.要敢于展示自己，让更多的人了解自己的优点和长处，同时，也尽可能让他人了解自己的缺点
A.相似性原则 B.互补性原则 C.审美观原则 D.相互性原则 E.交往频率原则 F.临近性原则
A.过分看重别人对自己的看法，极力寻求他人的认可，可能十分尊重权威 B.自我评价建立在他人所承认的基础上 C.倾向于与父母保持密切的关系，并采纳父母的价值观 D.喜欢有组织有秩序的生活
A.明确做事的目的，所有的步骤不一定要围绕目的展开 B.步骤一定要有效，始终与目的对照 C.学会用“南风法则”关心、体恤下属 D.学会用“互惠定律”，希望别人做好的同时，首先考虑自己是否做好，是否让对方满意
A.刻意，不自然 B.刻意，自然 C.不经意，自然
