A.认知、领会、分析、综合、运用、评价 B.认知、领会、运用、分析、综合、评价 C.领会、认知、分析、运用、综合、评价 D.领会、认知、分析、综合、运用、评价
A、卢梭 B、蒙台梭利 C、陈鹤琴 D、福禄贝尔
A.他总是十分认真备课,教案写得很详细 B.他对学生无微不至的关怀,当发现有不理解的地方,能及时帮助学生 C.他总是认真批改学生的作业,仔细记录学生的每一处错误 D.它的教案虽然写得不很详细,但它能预见学生可能出现的理解错误
A.学前语言量表 B.房-树-人测验 C.动作活动量表修订本 D.皮博迪图画词汇测验
A.派生下位学习与相关下位学习 B.连锁下位学习与归属下位学习 C.联结下位学习与分化下位学习 D.经典下位学习与操作下位学习
1)科学性和思想性相结合的原则; 2)活动性原则; 3)发展性原则; 4)直观性原则。
A.接受学习必然导致机械学习,发现学习必然导致意义学习 B.接受学习必然导致意义学习,发现学习必然导致机械学习 C.接受学习与发现学习都必然导致意义学习 D.接受学习与发现学习都可能是有意义的,也可能是机械的
A.再现阶段、识字阶段、泛化阶段 B.泛化阶段、再现阶段、识字阶段 C.识字阶段、泛化阶段、再现阶段 D.泛化阶段、识字阶段、再现阶段