A、督导前期 B、开展期 C、工作期 D、终结期 E、反馈期
A.潜功能 B.负功能 C.正功能 D.显功能
A.筛选合格的居民参加组织活动 B.鼓励热心居民积极参与 C.邀请有意向的居民参加活动 D.明确组织活动的目标和方向 E.回应居民的需要
A.及时记录下自己情绪变差时的想法 B.每天坚持抽点时间做一点放松训练 C.每天坚持大声对自己说“我也很优秀” D.及时记录下其他同学表现不良的情况
A.小组需求评估必须在开始阶段对小组的需求进行准确评估 B.运用标准化量表进行需求评估，可对组员作出诊断性判断 C.小组需求评估一般应由资料收集和资料分析两个步骤组成 D.小组需求评估需考虑小组整体、组员需求和小组环境要求
A.社区—学校社会工作 B.家庭—学校社会工作 C.治疗型学校社会工作 D.变迁型学校社会工作
A.希望 B.有意志力 C.有目的 D.有能力
A.鼓励队员更多地与居民接触 B.考虑定期召集队员开展联谊活动 C.培养队员独立解决问题的能力 D.提供队员均等发挥领导才能的机会
A.增强权能 B.精神分析 C.认知行为 D.人本主义和存在主义
A.综合辅导 B.个案管理 C.资源分配 D.支持鼓励
