A.小组目标 B.小组类型 C.小组程序 D.评估方法
A.营造轻松、安全的氛围 B.积极回应 C.适当自我表露 D.对信息进行磋商
A.成长小组一般运用于各类学生及边缘群体的辅导工作 B.成长小组的焦点在于个人的成长和正向改变 C.青少年法律意识培训小组属于成长小组 D.青少年野外拓展训练营属于成长小组 E.成长小组旨在帮助组员了解、认识和探索自己
A.既认同小组又不时挑战社会工作者 B.互动中的抗拒与防卫心理 C.对小组活动既投入又逃避 D.既有憧憬又有留恋
A.社会工作者按照既定的目的带领和引导组员的过程 B.小组工作是一种社会工作的专业方法 C.社会工作者在小组工作中处于绝对的领导地位 D.小组组员相互影响，通过面对面的互动共同解决面临的问题 E.小组成员之间经验的相互影响，从而改善案主的社会功能
A.对小组活动既想投入又想逃避 B.在互动时有抗拒和防卫心理 C.对社会工作者产生较强的遵从倾向 D.容易忽视自己在小组中的角色和能力 E.可能会通过竞争来争取自己在小组中的位置
A.保持组员对整体目标的意识 B.维持小组的良好互动 C.协助组员从小组中获得新的认知 D.协助组员把认知转变为行动
A.有助于组员参与小组事务 B.有助于社会工作者对组员的了解 C.激发组员对小组的兴趣 D.激发组员对社会的兴趣 E.运用小组集体的力量与决策解决小组和组员的问题
A.工作准备阶段 B.工作开始阶段 C.中期转折阶段 D.后期成熟阶段
A.与小王一起制定小组规范 B.协助小王寻求家人和朋友的支持 C.协助小王将认知转变为行为 D.与小王成为好朋友
