高级中学音乐音乐教学反思章节练习(2017.06.26)

单项选择题
（）一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段。
A.教学评价
B.教学反思
C.教学方法
D.教学手段
单项选择题
不属于教学反思的目的的是（）。
A.提高教师自我教学意识
B.增强自我指导
C.自我批评的能力
D.促进学生更好的发展
单项选择题
在音乐教学中，音乐教师是否采用了合理的教学策略与手段，是否遵循了音乐学科的教学规律，体现在教学反思的（）。
A.过程性
B.实践性
C.个体性
D.主动性
单项选择题
（）是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。
A.教学实践
B.教学反思
C.教学评价
D.教学思路
单项选择题
下列不属于教学反思特征的是（）。
A.实践性
B.个体性
C.被动性
D.过程性
单项选择题
“这位教师讲得真好，我们在赞赏他成功提升音乐教学质量的同时，更要赞赏他的同伴们的集体智慧……”这属于（）。
A.课后反思
B.课中反思
C.持续反思
D.合作反思
单项选择题
音乐教学反思的特征不包括（）。
A.个体性
B.预见性
C.主动性
D.过程性
单项选择题
“教学反思不仅要照亮别人，更应完善自己”这句话体现了教学反思作用中的（）。
A.整体推进教学质量的提高
B.教师自我成长的一条经济有效的途径
C.解决理论与实践脱节的问题，试图构建理论与实践相结合的桥梁
D.教师能建立科学的现代的教学理念，并将自己的新的理念自觉转化为教学行动
单项选择题
下列哪一项不属于从定义来看教学反思的基本特征？（）
A.两个“学会”加速师生共同发展
B.立足教学实际，创造性地解决问题
C.在探索中提升教学实践合理性
D.教师的专业发展带有明显的个人特征
问答题
在一节音乐公开课中某位教师的技能得到了充分展示，中文范唱、舞蹈表演、英文演唱……教师的表演充满激情，但学生却是冷冰冰，课后这位教师感到“自己很辛苦，学生很被动”，于是就这节课中“学生为什么动不起来”进行了反思。在第二次上公开课时，由于对教师角色的定位有了新的认识，这位教师不再自己演独角戏，而是和学生进行有效的互动，引导学生学习。整节课比较流畅，给了大家耳目一新的感觉。但课堂上又出现新的问题，学生在练习时大声喊唱。课后，他马上就“教师如何在学生学习方法上给予及时、正确的指导”这一问题进行了反思。当这位老师第三次为大家上公开课时，无论是在教学环节的设置、教学实施的有效性以及学生积极地参与等方面都有了很大改变，整个教学过程中学生唱得有滋有味、有情有趣，教师教得轻松自如、清晰流畅。请对上面这位教师的做法做出评价。
答案：这位教师完全做到了音乐教学中的教学反思环节。教学反思指教师对教育教学实践的再认识再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高...