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中学教育心理学(省考)教师心理章节练习(2017.06.25)
判断题
罗森塔尔等人对教师的认知进行了研究
答案:
错误
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判断题
对专家型教师和新教师的比较研究发现。专家型教师的课时计划更间接,灵活,具有预见性,并以学生为中心。
答案:
正确
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判断题
专家教师指导很多课堂规则是可以通过练习和反馈来习得的,是一种可以习得的技能。
答案:
正确
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单项选择题
假如一个教师非常关心如“学生喜欢我吗?”这样的问题,并把大量的时间用于与学生搞好个人关系,那么他处于教师成长的()。
A.关注情境阶段
B.关注学生阶段
C.关注生存阶段
D.关注发展阶段
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问答题
联系实际,谈谈教师成长与发展的基本途径。
答案:
(1)观摩和分析优秀教师的教学活动:
(2)开展微格教学;
(3)进行专门训练;
(4)反思教学经验。
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判断题
观摩教学可以分为组织化观摩和非组织化观摩。
答案:
正确
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问答题
分析教师的成长阶段,说明通过哪些途径可以促进教师的成长与发展。
答案:
从一名新教师成长为一名合格教师有一个过程,教师在不同的成长阶段所关注的问题不同。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注...
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填空题
教师角色的心理冲突之一为教师劳动的()与协作性的矛盾。
答案:
个体性
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填空题
有迹象表明,教师特征与学生的_________和_________存在着相互作用。
答案:
个别差异;年龄阶段特征
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问答题
如何调适教师心理冲突?
答案:
(1)充实提高、自勉自慰;(2)期望适度、不断成功;(3)情绪乐观、充满师爱;(4)宽以待人、乐交善处。
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