A、纵向组织 B、逻辑组织 C、横向组织 D、心理组织
A、基础型课程 B、拓展型课程 C、研究型课程 D、发展型课程
A、强调学习者是课程的主体，以及作为主体的能动性 B、强调以活动方式开展课程教育教学活动 C、强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程 D、从活动的完整性出发，突出课程的综合性和整体性，反对过于详细的分科 E、重视学习活动的水平、结构、方式，特别是学习者与课程各因素的关系
A．不能给学习者提供系统的文化科学知识 B．活动课程对教师的专业素养提出了较高的要求，一般教师难以适应 C．容易导致学生散漫、凌乱的学习 D．片面强调从“做”中学，容易导致活动课程沦为肤浅的，缺少智力训练价值的纯操作活动
A、课程目标 B、课程计划 C、课程实施 D、课程评价
A、国家课程 B、地方课程 C、学校课程 D、基础型课程
