A.画饼充饥 B.望梅止渴 C.耳濡目染 D.见贤思齐
A.引导辅导对象以积极的态度面对人生，指导他们正确处理在生活中遇到的各种问题 B.以损害他人利益为代价 C.在辅导过程中通过对他人的贬低、诽谤来达到发泄自己怨气的目的 D.在帮助辅导对象解决心理问题的时候，以良好的伦理道德观念来加以引导。
A.结束活动使一系列的团体训练过程更为完整、流畅 B.结束活动能够将学生在主题活动中的体验升华到理性认识的层面 C.结束活动能帮助学生在现实生活中建立和谐的人际关系 D.教师需要在结束活动中处理每个学生尚未解决的各种问题，引导学生将游戏中所得应用到生活现实中
A.特权思想 B.标新立异思想 C.过度自尊思想 D.自甘沉沦思想
A.前摄抑制 B.遗忘规律 C.倒摄抑制 D.联想律
A.寻求娱乐 B.追求胜利 C.实现自我成长 D.丰富学生的课外生活
A.想象B.问题解决C.创造性思维D.概念形成
A.有目的的行动 B.它的基础是随意运动 C.意志行动完全符合人类的意志 D.意志行动与克服苦难相联系 E.意志行动不受客观规律的约束
