初级中学语文教学评价章节练习(2017.03.31)

单项选择题
读下面的教学反思（节选），按要求答题。对《故都的秋》，我是这样设计教学的：先让学生读课文，再让他们看相关的风景图片，品味语言的感染力；第二步是再读课文，直接进入描写"故都的秋"文字部分，体会作者伤感悲凉、忧郁孤独的感情；第三步是赏读课文，引领学生深刻感受文本的底蕴。对上述教学反思分析不正确的是（）。
A.第一次教学效果不理想的原因是学生没有阅读的主动权
B.教师的反思关注对理论的解读.缺乏对教学行为的分析
C."教得味同嚼蜡"是因为教师讲解文本的深度和广度不够
D.教师的反思纯粹罗列现象，没有提出教学改进的具体方法
单项选择题
下面有关文学常识的表达，有误的一项是（）
A.徐志摩，现代诗人、散文家，"新月"诗派盟主。他的诗、散文受英国浪漫主义文学影响较深，注意意境的创造与音律的和谐。
B.闻一多，现代著名诗人、学者、民主战士。著有诗集《红烛》《死水》等。
C.闻一多曾参加过新月社，与徐志摩等创办《新月》杂志，提倡新格律诗，提出了"三美"的诗歌创作主张，即音乐美、语言美和建筑美。
D.穆旦，原名查良铮，九叶派的代表诗人。
问答题
1．请从③④段中找出两个错别字，从⑥段中找出一处病句，并分别改正。2．请指出该作文的两个优点，并结合具体内容分析。
答案：1.③段中“提名”应改为“题名”，④段中“蹒珊”...
单项选择题
下列选项不是"则"字用法的一项是（）
A.表示顺承关系，可译为"有""就是""就是因为"等。
B.表示转折关系，可译为"可是""反而""却"。
C.表示假设关系，相当于"那么""就"。
D.连接词与词、词组与词组，从对举中表示选择，可译为"或者""还是"等。
问答题
1．请找出第④⑤段中的两个错别字和第②段中的一处病句，并分别改正。2．指出作文的一个缺点．并提出改正方法。
答案：1.错别字：第④段中“瀑”改为“暴”，第⑤段中“艰&rdqu...
单项选择题
建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（）
A.学科学习目标
B.一般性发展目标
C.学科学习目标和一般性发展目标
D.情感目标
单项选择题
教师对语文教学评价的功能认识错误的一项是（）。
A.检查和诊断
B.自我评价和相互评价
C.甄别和选拔
D.反馈和激励
问答题
请对教师引导学生赏析语言的过程与特点作简要分析。
答案：教师在引导学生品味语言时，先举“再三托付”的例子示范，逐步引导学生深入品味语言，做到了以学生为主...
单项选择题
依次与下列别号正确配对的一组是（）青莲居士少陵野老墨憨斋主人柳泉居士湖海散人
A.李白杜甫冯梦龙蒲松龄罗贯中
B.李白白居易张溥辛弃疾柳永
C.李白杜甫冯梦龙辛弃疾罗贯中
D.李白白居易张溥蒲松龄柳永
单项选择题
根据中小学课程与教学的特点，对中小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度，实行学生学业成绩与（）相结合的综合评价方式。
A.成长记录袋
B.考试成绩
C.学习习惯评价
D.结果评价