A.小组工作准备 B.小组工作开始 C.小组工作中期转折 D.小组工作后期成熟
A.应组员要求延长小组，直到组员愿意离开为止 B.请同事接替自己的工作，以免自己舍不得离开组员 C.鼓励和帮助有需要的组员寻找支持网络 D.告诉组员以后不要再来向自己寻求帮助
A.推进老人的自我发展 B.培养老人的责任意识 C.促进老人的平等交流 D.培育小组的领袖人物
A.领导者 B.决策者 C.引导者 D.治疗者
A.心灵、自我和社会是人际符号互动的过程 B.语言是心灵和自我形成的主要机制 C.心灵是社会过程的内化 D.行为是个体在行动过程中自己"设计"的 E.每个人的行动均被行动发生的场域所影响
A.促进组员互动 B.进行组员评估 C.开展组员分工 D.促进组员合作
A.支持小组 B.治疗小组 C.成长小组 D.教育小组
A.直接干预法 B.间接干预法 C.外在力量法 D.任务中心法
A.保持中立，劝阻组员不要争执 B.归纳各方意见和建议，形成结论 C.引导组员重述各自的想法，澄清观点 D.运用"此时此地"的技术，让组员表达自己的感受
A.朋辈支持小组 B.社会技能训练小组 C.肯定训练小组 D.压力管理小组 E.自我指导行为改变小组
