A.领导者 B.旁观者 C.参与者 D.引导者
以3—6岁儿童语言发展与教育为研究对象,即为幼儿能早期掌握母语(第一语言的习得)的听说进行训练和教育。
A.不要过多指点,最多以插话、简单提问引发幼儿讲述 B.对幼儿在讲述中出现的问题要及时指导 C.应该及时指导并进行示范讲述 D.不必指点幼儿讲述中的问题
A.环境 B.遗传 C.教育 D.个体主观能动性
是以角色形象的对话、表情、动作等为主要表现手段的一种幼儿戏剧,大多短小、浅显。
A.《小熊拔牙》 B.《小熊请客》 C.《打电话》 D.《照镜子》
是儿童在一定的条件下逐渐独立地掌握社会规范,正确处理人际关系,妥善自治,从而客观地适应社会生活的心理发展过程。