A.兼具正常发展与易受伤害 B.兼具稳定性与不稳定性 C.具有共通性与变异性 D.兼具分化与统整的功能
A.微观 B.中观 C.宏观 D.混合
A.教育性 B.支持性 C.预防性 D.发展性
A.广泛运用社会资源 B.强调居民的参与 C.介入的层面比较广泛 D.以家庭为对象 E.从结构导向的角度分析问题
A.让小丽的母亲关心小丽 B.安排小丽参加有类似经历的小组 C.开展青春期性教育宣传 D.介绍小丽给专业的心理咨询师，缓解其压力
A.生涯规划 B.学习规划 C.日程规划 D.他人探索
A.某社区对该社区的儿童受保护状况进行调研 B.某社工组织将青少年教育计划付诸实践 C.某学校对高中学生的学习需求和社会环境进行调查研究 D.高校学者致力于儿童社会工作理论研究 E.某社区开展了"青少年课后学习小组"工作，这一社会工作结束后，该社区社工对这一工作过程进行分析研究
A.过程性 B.整合性 C.互动性 D.计划性 E.独立性
A.环境 B.服务对象 C.学校 D.社会
A.正直青年 B.问题青年 C.文化叛逆青年 D.政治偏激青年
