高级中学化学化学教学设计章节练习(2016.07.06)

问答题
检验NaHCO3和Na2CO3的热稳定性，通常的做法是分别将其加热，并将其所产生的气体通往澄清的石灰水中，观察石灰水是否变浑浊，下面是某老师对NaHCO3和Na2CO3的热稳定性实验的创新设计：如图所示，在一小试管内盛装NaHCO3固体，并将导管插入澄清石灰水A中，在具支试管中盛装Na2CO3固体，并将支管导管插入澄清石灰水B中，然后加热，结果发现，A中溶液变浑浊，而B中溶液无变化。结合上述材料，简要回答问题：（1）上述改进后的实验有哪些优点？（2）在平时改进化学实验时，我们应注意哪些方面？
答案：（1）改进后的实验有以下优点：①从实验本身来讲，两个实验中所有条件除所加药品顺序不同外，其它均保持一致，原理相同，具有科...
单项选择题
布置课外作业的目的是（）。
A.使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力
B.复习已学过的教材.对已学过的知识进行巩固和加深
C.使学生掌握新知识
D.使学生对所学教材当堂理解，当堂消化
单项选择题
在一个单元教学内容中，教学的难点（）。
A.就是教学的重点
B.不一定是教学的重点
C.不是教学的重点
D.是固定不变的某些知识点
单项选择题
现代教学设计的基本原则包括（）。①整体设计与要素设计统一；②静态设计与动态设计统一；③理性与操作性、可行性统一；④规范性与创造性统一；⑤最优化与阶段性统一
A.①②③④
B.②③④⑤
C.①③④⑤
D.①②③④⑤
单项选择题
在化学课程设计时，对“任务”“活动”和“情境”三者应（）。
A.各自孤立地设计
B.先孤立设计，再整合
C.整体设计、整体优化
D.突出“任务”、整体设计
单项选择题
化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是（）。
A.化学教学不同层次的性质和类型
B.化学教学不同层次的目的、性质和类型
C.化学教学不同层次的目的和性质
D.化学教学不同层次的目的、要求和作用
单项选择题
教学设计中，最终能够使抽象的教学理论变成教学实践的关键环节是（）。
A.教学目标设计
B.教学内容设计
C.教学方法和策略设计
D.教学过程和活动设计
单项选择题
化学学科的内容特点决定了化学学习中学习者心理上形成的特有的“三重表征”形式，下列哪项不属于“三重表征”的内容？（）
A.宏观表征
B.微观表征
C.符号表征
D.元素表征
单项选择题
下列不属于课程目标的陈述必备的基本要素的是（）。
A.行为主体
B.环境
C.行为条件
D.表现程度
单项选择题
下面不属于学情分析内容的是（）。
A.学生已有的知识经验分析
B.学生学习能力分析
C.学生学习风格分析
D.学生家庭背景分析