A.管理者 B.资源争取者 C.伙伴 D.政策影响者
A.服务评估 B.资源整合 C.专业合作 D.服务协调
A.公开经费使用的情况 B.宣传资助方的义举 C.做好经费的收支平衡 D.了解资金的使用效能
A.单后测控制组设计 B.索罗门四组设计 C.前后测控制组设计 D.简单时间序列设计
A.选择性认知 B.自我防卫 C.自动的思维 D.自我了解
A.理性功课 B.自我表露 C.去灾难化 D.替代性选择
A.根据组织之间的关系变化随时调整自己组织的形象 B.努力说服持不同意见的组织认同自己组织的立场 C.在合作过程中尽量了解各方的共同利益所在 D.避免通过中间组织与其他组织交往
A.自我肯定反思 B.现实情况反思 C.人格发展反思 D.人际交往反思
A.鼓励队员更多地与居民接触 B.考虑定期召集队员开展联谊活动 C.培养队员独立解决问题的能力 D.提供队员均等发挥领导才能的机会
A.青少年的行为受当前社会环境的影响较小 B.大众的一致行为对社会环境产生的影响巨大 C.良好的遗传基因可单独对人类行为发挥作用 D.人类行为与社会环境相互影响的力度是平衡的
