A. 教学大纲
B. 教科书
C. 教学参考书
D. 学生成绩单

A. 集会活动
B. 小组活动
C. 参观、访问
D. 竞赛

A. 启发性
B. 间接性
C. 引导性
D. 简捷性

A. 相对性评价
B. 个体内差异评价
C. 形成性评价
D. 绝对性评价

A. 时限性
B. 具体性
C. 预测性
D. 可操作性

A. 教育的性质
B. 教育的服务方向
C. 教育目的
D. 实现教育目的的基本途径

A. 《学记》是世界上最早的一部教育学著作
B. 夸美纽斯主张把一切知识教给一切人
C. 赫尔巴特被称为现代教育学之父
D. 拉伊是实验教育学的代表人物

A. 智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，出现了辩证思维
B. 道德感、理智感与美感都有了深刻的发展
C. 形成了理智的自我意识
D. 心理活动的随意性显著增长

A. 成文的正式规范
B. 口头约定的规范
C. 约定俗成的规范
D. 不成文的非正式规范

A. 社会适应良好
B. 获得他人肯定
C. 身体健康
D. 心理健康