案例10：请分析教学片段中运用的教学方法
二、 完整欣赏，结合动作、图片帮助幼儿理解、记忆 B段歌曲。
1.小猫共数了几只羊，每只羊又在干什么呢？我们来听音乐。
2.教师结合动作，帮助幼儿理解、记忆B段歌曲中10只羊的不同动态。
师：小猫一共数了几只羊？
幼：8 只/9 只/10 只。
师：每只羊在干什么？
师：小猫究竟数了几只羊？每只羊在干什么？小朋友们有些记不清楚了，那我们再听一遍音乐。
3.教师清唱 B段歌曲，边演唱边随歌词内容用动作表演10只羊的动态。
师：谁听出来了？几只羊？
幼：10只羊。
师：第一只羊在干什么？
幼：在拉手风琴。
师：第五只？第六只？第七只？第八只？
师：第九只？ 第十只？大家记不住没关系， 今天老师带来了图片。
3.教师逐句演唱 B段歌曲，并借助图片帮助幼儿理解、 记忆 B段歌词。
（1）教师出示随意贴在黑板上的10 张姿态各异的羊的图片。
师：这就是刚才小猫数的羊，请你们帮它们排排队。先找找看，哪张图片是第一只羊？它在干什么？
（2）教师边唱边做相应动作， 唱至“拉着手风琴” 时放慢速度， 并注意吐字清楚。以下各句依此类推。